Знакомство с животными родного края

Проект по патриотическому воспитанию «Животные родного Подмосковья»

знакомство с животными родного края

«Дикие животные родного края» внешнего вида, особенности питания; знакомство с новыми словами (травоядными, хищники). Задачи проекта: Закрепить знания детей о диких животных родного края. Проект был направлен на знакомство детей с дикими животными. Знакомство детей с животным миром родного края. Знакомство с животными родного края"" и приложением, в котором можно найти.

В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического образования дошкольников. Взаимоотношения человека с природой, с животным миром актуальный вопрос современности. Считаю, что создание мини — музея экологического содержания даёт возможность максимально раскрыть познавательные, творческие, исследовательские способности детей, познакомиться с дикими животными родного края, их средой обитания.

Познакомится с особенностями жизни животных в разное время года, их детёнышами.

Знакомство детей дошкольного возраста с природой родного края

Экспонаты находятся на нижней полке мини — музея, используются в процессе образовательной, игровой деятельности и находятся в прямом доступе для детей. Дети их могут использовать для самостоятельной и образовательной деятельности. На одном макете расположена берлога со спящим медведем, а на другом лиса, заяц, волк.

Занятия в мини-музее Подбор детской литературы, детских мультфильмов и наглядного материала сюжетной картинки.

знакомство с животными родного края

Проведение экскурсий для других групп детского сада На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности. С осени все куда-то попрятались, снег глубокий трудно бегать. Вот и хожу злой и голодный. Я сейчас перед вами разложу картинки с животными, вы должны внимательно посмотреть и убрать лишнюю картинку.

Дети рассматривают внимательно и убирают. Молодцы, умницы хорошо справились с заданием. Дети, а почему не видно медведя? Что делает медведь зимой? А как же он всю зиму спит и ничего не ест?

  • Отчёт о реализации проекта «Дикие животные родного края» во второй младшей группе
  • Проект «Дикие животные родного края»
  • Конспект Занятия в старшей группе по развитию речи: «Дикие животные родного края»

Он же может умереть с голоду. Медведь осенью наедается очень хорошо, и у него под кожей откладывается жир. Вот такой он толстый и красивый. А где же медведь спит зимой? Дети запомнили, кого мы видели и что интересного узнали.

А теперь сядьте по-турецки и закройте.

знакомство с животными родного края

Вот мы снова в группе. Понравилось вам путешествие в зимний лес? Дети, посмотрите, мне сейчас почтальон передал письма. Могут давать животным и растениям полную и точную характеристику в определённой последовательности.

Знакомство с дикими животными родного края в младшей группе

Способы сравнения могут быть различные. Кроме сопоставления, в процессе непосредственного наблюдения используют сравнения по наглядным пособиям иллюстрациям, фото, игрушкама также по памяти.

знакомство с животными родного края

Выбор того или иного способа зависит от этапа обучения, возраста и опыта детей. Большого внимания от воспитателя требует подбор вопросов для сравнения. Первые вопросы обычно общего характера: Затем, в зависимости от высказываний детей, вопросы могут быть конкретизированы. Приём сравнения хорошо сочетается с чтением художественной литературы, дидактическими играми. Таким образом, приём сравнения помогает активизировать деятельность детей.

знакомство с животными родного края

Они находят существенные признаки объектов живой природы, группируют, объединяют их в классы, выделяют некоторые связи, зависимости в жизни животных и растений, развивают у них устойчивый интерес к живой природе, любознательность, желание пополнять свои знания об окружающем мире.

Среди непосредственных приёмов ознакомления детей с окружающей живой природой большое значение имеют рассказы педагога. Их можно использовать в любой момент наблюдения, прогулки или экскурсии. К рассказу предъявляют следующие требования: Среди различных сведений есть такие, которые в наибольшей степени способствуют формированию гуманных чувств.

Это представление о том, что животные и растения — это живые существа. Такой материал должен присутствовать в любом рассказе педагога.

Интересно проходит беседа, в процессе которой уточняются представления о пользе животных и растений. Знания о полезности того или иного животного и растения и забота человека о нём тесно взаимосвязаны. Необходимо, чтобы у детей постепенно формировалось представление о человеке, как о хозяине природы, который должен бережно относиться не только к тем животным и растениям, польза которых очевидна, но и к любому представителю флоры и фауны.

Для углубления интереса детей к миру природы воспитатель использует любые моменты, которые предоставляет повседневная жизнь.

Наблюдать за дикими животными, растениями разных стран в естественных условиях почти не удаётся, поэтому знакомство с ними идёт в основном опосредованным путём: Для расширения кругозора ребят необязательно проводить специальные занятия.

Рассказ воспитателя, сопровождающийся показом картинки, уместен в любое свободное от занятий время.

Отчёт о реализации проекта «Дикие животные родного края» во второй младшей группе - PDF

Рассказы воспитателя помогают расширить и систематизировать представления детей о некоторых связях в мире живой природы. Интересной формой работы с детьми разных возрастных групп может быть составление рассказов по картинкам, соединённым в виде ширмы. Дети с помощью воспитателя называют животное или растение, рассказывают, где живут или где их родина, описывают характерные особенности внешнего вида, могут выступить в роли экскурсовода и, постепенно раскрывая ширму, составить рассказ.

Можно использовать и рассказ — объяснение, сопровождающий рассказ картин или иллюстраций.